Члены Клуба проводят консультации, семинары, творческие мастерские, мастер-классы, открытые уроки.

 В Республике Беларусь 9 апреля 2007 года создан Клуб «Хрустальный журавль», членами которого являются участники и организаторы конкурса профессионального мастерства педагогов «Учитель года» республиканского уровня.
   Целью Клуба является создание условий для развития и нициативы творчески работающих педагогов, повышение престижа учительской профессии, распространение педагогического опыта, а также содействие профессиональному общению.
   Совет Клуба организует некоммерческие выезды (учебные визиты, профессиональные десанты) в районы и школы республики с целью обмена и распространения информации о положительном опыте реализации образовательных программ и проектов, пропаганды педагогических знаний, достижений педагогической науки и инновационной практики среди педагогической общественности.
   Члены Клуба проводят консультации, семинары, творческие мастерские, мастер-классы, открытые уроки.

Вниманию специалистов районных управлений образований, районных (городских) учебно-методических кабинетов предлагаются следующие темы выступлений участников Клуба «Хрустальный журавль»:

Математика, информатика

• Проектирование открытых уроков.
• Геометрические и алгебраические модели при доказательстве неравенств.
• Информационная среда учебного заведения. Информатизация образования. Издательские системы.
• Обучение предмету «Элементы компьютерной грамоты» учащихся с интеллектуальной недостаточностью легкой степени.
• Роль уроков информатики в формировании компетентности учеников.
• Эффективные методы и приемы обучения информатике

Химия, биология, география

• Некоторые особенности преподавания географии в современной школе. Общие вопросы моделирования урока. Оптимизация работы учителя. Интерактивные методы обучения и работы с учебным текстом.
• Интерактивные методы обучения как система. Использование интерактивных методов в практической деятельности учителя.
• Диагностика учебных мотивов школьников. Необходимость и виды диагностики.
• Мониторинг учебных достижений школьников.
• Технологические карты как средство планирования и обучения.
• Организация научно-исследовательской деятельности учащихся.
• Подготовка к биологическим олимпиадам как форма развития творческих способностей учащихся.
• Использование табличного способа решения расчетных задач по химии. Практикум «Как проанализировать урок».
• Организация работы с одаренными детьми.
• Экологическая составляющая работы учителя-предметника.

Русский язык. Английский язык.

• Интегральная технология на уроках русского языка.
• Реализация технологии модульного обучения на уроках русского языка.
• Гражданско-патриотическое воспитание школьников на уроках русского языка.
• Мониторинг учебных достижений учащихся.
• Использование информационных технологий на уроках русского языка.
• Коммуникативный подход в преподавании английского языка, повышение мотивации учащихся.
• Коммуникативный английский. Страноведческий аспект преподавания иностранных языков.
• Развивающие игровые технологии в обучении иностранному языку. Региональный компонент в обучении иностранному языку.
• Методика преподавания английского языка.

История. ЧОГ.

• Составление родовода как средство патриотического воспитания. Методики генеалогического исследования.
• Формирование гражданина, патриота на уроках истории и во внеклассной деятельности.
• Краеведение – путь к воспитанию гражданина Республики Беларусь.
• Образовательный аспект краеведения. Элементы музейной педагогики.
• Деятельный подход в изучении истории и курса «Человек. Общество. Государство».

ОМХК. Изобразительное искусство.

• Оптимизация учебного процесса на уроках ОМХК и изобразительного искусства.
• Инкультурация и социализация школьников средствами искусства.

Трудовое обучение

• Организационно-методические условия, обеспечивающие эффективность технологической подготовки школьников.
• Профильное технологическое обучение и профессиональная подготовка школьников.
• Планирование, организация и проведение урока трудового обучения.

Начальная школа

• Развитие творческих способностей на уроках русского языка в начальной школе.
• Контрольно-оценочная деятельность учителя и ученика при безотметочном обучении в начальной школе. Портфолио ученика.
• Формирование креативности младших школьников.
• Основные направления развития ТРИЗ-педагогики.
• Авторская программа «Развитие творческих способностей».
• Открытые задачи в современном начальном образовании.

Телефоны для контактов:

8-017-285-78-52 - Богачева Ирина Викторовна,

8-017-262-06-92 - Федоров Иван Викторович,

8-01592-5-51-91, 8-029-3225808 - Клевец Ирина Ромуальдовна